訂定規則的目的
 

1. 幫助老師營造一個充滿正面能量的學習環境
    
2. 幫助孩子對自己的行為負責！維持紀律是幫助孩子養成良好習慣的過程。這是讓孩子自己去選擇遵守還是不遵守。如果不遵守，他們明白會有什麼樣的後果。

訂定規則的方針
 

1. 訂立的規則要合乎六個要件： a) 明確  b) 肯定  c) 適合他們年齡  d).易實現的  e) 前後一貫的  f) 不要過多（以三/四條為原則)
    
2. 年齡較長的孩子可以跟老師一起討論，一起訂定規則

運用規則的要點
 

1. 針對孩子的個別差異，處理紀律問題！

當出現紀律問題時，先了解孩子的處境，觀察他的心理、生理基本要求是否得到了滿足。
 

2. 儘可能親自處理孩子的紀律問題。

如果令孩子離開教室，或交由他人來處理，等於當著全班孩子的面承認自己失敗。下次再遇到時，將更覺棘手，因為孩子對你已缺乏信心。

實例參考
 

     下面有個適合一、二、三年級孩子的例子：

1. 凡使用過的東西要歸原位。

2. 得到允許才可以離開教室。

3. 尊重別人的分享，專心聆聽。

4. 上課中吃東西會影響到他人的專心。

上述的規定都是正面的。不曾用「別」或「不要」這種負面的詞，即在培養孩子正面的思維，鼓勵孩子對自己的行為負責，更重要的是要養

成良好的日常生活習慣，做個愛天主的好孩子。