作者：教理推廣中心

對象：兒童

主旨：幫助小朋友認識天父與世人和好計劃

時間：45分鐘

準備：兩個紙剪小朋友、字卡、白及紅的小方紙、有白及紅色貼紙的兩個盒子、有蝴蝶結的絲帶

歡迎及課前禱

建議時間:8 分鐘

(老師把兩個剪紙的小孩放在黑板上)說:「這兩位同學原來是要好的朋友」(邊說邊將兩位學生靠在一起)。老師指著其中一位說: 「這是小明」，再指著另一位說:「這是小華，可是小明做了許多對不起小華，並傷害小華的事，現在他們不再在一起玩了。」(老師把小明和小華分開)「如果小明和小華想要再在一起，他們該怎麼辦呢? 」(聆聽學生的回答)

學生若說:「小明應該道歉！」老師則問:「若小明不但不道歉，反而做出更加傷害小華的事，那該怎辦？」

(若小朋友程度可以小組分享)將學生分小組，給三鐘的討論時間，共同想出一個讓他倆重新成為好朋友的辦法。三分鐘後，每組派代表上台報告討論結果；老師再按照學生們的報告作總結。

建議時間:20 分鐘

天主也遇到過類似的困難。把「天主」的字卡貼在黑板上。同學，天主創造了世界上所有的一切，天主也喜歡祂所創造的一切；而且在所有的創造中，天主最喜歡的是人，(把「人」的字卡靠近「天主」的字卡，貼在黑板上)在天主所創造的有形世界中，人最有能力：人能思考、人能作決定、人能愛，這些能力來自天主；因為天主創造人時，天主與人分享了自己具有的能力，使人分享了祂的生命。人可以選擇愛與聆聽天主來回應天主的愛和祂給的禮物，可是，人卻選擇不聆聽，拒絕天主的愛，犯了罪，只好離開天主。人和天主不能在一起了。(把「天主」和「人」的字條分開)

想想看，人能思考、人能作決定、人能愛，原本都來自天主。現在人遠離了天主，人還能分享天主的生命嗎？那麼人還可能做正確的思考、正確的決定嗎？人還有能力愛天主和愛人嗎？(讓學生回答)那麼有什麼辦法可以讓人重新接近天主，與天主和好，並分享天主的生命呢？人有能力嗎？沒有，天主也知道。

所以，天主說:「好，讓我們作個約定。我們稱這個約定為「盟約」(老師將「盟約」這兩個字貼出)。（盟約的意思就是同意約定的雙方都必須遵守，若任何一方違背了盟約，就需要接受不好的後果，好像被懲罰了）在這個約定裡，人答應聆聽天主，而且遵守天主的法律；天主答應要照顧人，而且與人永遠在一起。結果呢？天主一直遵守了這個盟約，可是人呢？人卻一次又一次地觸犯天主的法律，違背了這個盟約。天主很傷心，只好讓人接受違背盟約的後果。天主很心疼因為祂還是愛著我們，祂多麼希望人能與祂和好。

於是，天主派遣了一些能代表祂的人來勸勉天主的子民遵守祂的法律，希望人不再犯罪。(老師貼出「先知」的字卡)。我們稱這些人為「先知」，因為他們天主揀選了他們，並顯示給他們自己的希望和計劃；然後派遣先知將知道的一切傳給所有的人。先知們與天主合作，幫助人們因此聽從他們的話，努力遵守天主的法律，並與天主和好。

在天主這樣的計畫中，有些人悔改，而且努力的遵守天主的法律！可是，還有很多的人不但沒有改過，反而還變本加厲地迫害了先知，把他們殺死。天主真的很心疼，看著人們因為犯罪遠離了祂而不快樂；天主是多麼的希望人可以因為分享祂的生命而幸福。

先知們除了努力提醒以色列子民如何遵守法律之外，也把天主救贖人類的最終辦法預告給了世人，那就是天主將在時機成熟時，派遣祂的聖子，降生到世界上來，親自來幫助世人重新與天主和好。特別是在救主耶穌誕生前700年，就預告了這個大計劃。(老師把「救主耶穌」的字卡貼出)

從這個過程中，我們看見天主是多麼地愛我們，祂想盡法要與我們親近成為好朋友，使我們分享祂愛的生命。在以後的日子中，我們會慢慢地來看耶穌如何完成了天父救贖人類的大計劃。

建議時間:6 分鐘

今天我們的課程中，一直提到先知提醒人們與天主的盟約，及違背盟約要接受不快樂的後果。那麼，大家想要生活的快快樂樂嗎？若願意，那我們可以或應該做什麼呢？是的，選擇遵守天主的法律，還有呢？和天主親近、拒絶罪惡、避免誘惑、選擇天主、選擇愛人·····等等。

我邀請小朋友，好好想一想在家裡或在學校，跟家人一起時或與同學一起時，你可以做什麼來表達你對天主的愛呢？

比如：我們一開始談到的小明和小華，其實也發生在我們身上，我們可以如何和好，·····等，這也是愛天主的一個具體行動。

建議時間:5 分鐘

現在老師要發給每人兩張紙，請在紙上寫下一項你很具體從現在就要開始努力培養的好習慣：

白色的紙上寫下一項你決定要改進的事，比方說:不說謊、不用打架的方式來解決糾紛、不偷東西……。然後，粉紅色的紙上寫下一項你決定愛天主、愛別人的行動，比方說:每天祈禱、和天主說話、注意到別人的優點、原諒別人、幫助人……。

寫完後，請把白色的紙放入這個白色的盒子內，並把粉紅色的紙放入這個粉紅色的盒子內。請不要在紙上寫名字。

建議時間:5 分鐘

之後，老師會把大家所寫的唸出來，好幫助我們彼此學習。然後我會把大家所寫的紙集合起來並打上一個蝴蝶結，像是一個禮物放在聖堂的祭台前，作為我們送給天主的禮物。

當老師唸完要改進的事，請小朋友一起回應：｢耶穌，請祢幫助我！｣

當老師唸完愛天主、愛人的行動，請小朋友一起回應：｢耶穌，我愛祢！｣

遊行去聖當，一起向上主呈獻小朋友的禮物時，遊行時大家可以一起唱小朋友會唱的歌曲；結束今天的分享。

此教案取得『耶穌聖心會』（Sisters of the Society Devoted to the Sacred Heart, USA 簡稱SDSH）授權，淮許使用『全人教理講授五步驟』教學法的設計原則，以及五步驟的專有名稱：「引起興趣」、「發揮主題」、「融入生活」、「信仰實踐」、「複習結論」。

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