作者：教理推廣中心
對象：6 ~ 12 歲學童
主旨：學習如何與天主說話
時間：40 分鐘
準備：聖經(每位同學一本)、圖片、字卡、聖號經卡、磁鐵
歡迎及課前禱
建議時間:7 分鐘
一個小貝比（貼出圖片）一出生就會說話嗎？（聆聽小朋友的回答）一般說來，小貝比是在多大時開始說話？（聆聽學生的回答）你認為小貝比會講的第一個字是什麼？（聆聽學生的回答）當小貝比開始說話時，爸爸、媽媽會好興奮！
幾年前，你們每一位都是小貝比，都不怎麼會說話。可是今天你們都很會講話。是誰教你們說話的呢？（聆聽學生的回答）你喜歡和爸爸、媽媽說話嗎？當你和爸爸、媽媽說話時，都說些什麼呢？
早晨起床看見爸爸、媽媽，我可以說什麼？（把「早安」的字卡貼出）爸爸、媽媽為我準備早餐，我可以說什麼？（把「謝謝」的字卡貼出）放學回家後，當我把一整天在學校裡的生活告訴爸爸、媽媽時，我是在和爸爸、媽媽作什麼？（把「分享」的字卡貼出）
當我有需要時，可以告訴誰？（把「需要」的字卡貼出）當我心裡難過時，可以告訴誰？（把「難過」的字卡貼出）
你知不知道爸爸、媽媽最喜歡聽到你向他們說什麼？（把「我愛你」的字卡貼出）許多時候，當爸爸、媽媽很有愛心，做了好事時，你可以誇讚爸爸、媽媽，告訴爸爸、媽媽：「你們好棒哦！」（貼出「讚美」字卡）
建議時間:15 分鐘
你喜歡和爸爸、媽媽說話嗎？當有需要或難過時，你能和爸爸、媽媽分享嗎？你能跟爸爸、媽媽說：「我愛你！」或「你好棒！」嗎？能常常和爸爸、媽媽說話的小朋友是幸福的。可是也有許多爸爸、媽媽每天都很忙，沒有時間和孩子說話。
無論爸爸、媽媽有沒有時間和我們說話，在生活中，還有一位，他很關心我們而且總是喜歡和我們說話；你們知道他是誰嗎？（把「天主」的字卡貼出）天主在哪裡？我們要怎麼和天主說話呢？
與天主說話
其實天主總是和我們在一起；天主就住在我們的心中；我們可以在心中和天主說話。我們要和天主說什麼呢？天主很愛我們；天主是最慈愛的父親或母親；我們可以在早晨起床時向天主說：早安！（老師指著「早安」的字卡）
天主時時地幫助著我們；我們藉著天主供給的食糧，能成長，藉著師長的教導，能學習，藉著爸爸媽媽的照顧，能得到愛……。我們可以常常向天主說：謝謝！（老師指著「謝謝」的字卡）
我們也可以把在學校或在一天中所發生的事情告訴天主，與天主在心中做分享，如自己喜歡的老師、同學，或參加的各種競賽，或學到的有趣事物…。（老師指著「分享」的字卡）
當遇到困難或感到傷心時，如爸爸生氣，或媽媽不公平時……我們可以把我們的心情、我們的需要、我們所難過的事情告訴天主，請求天主幫助我們。（老師指著「需要」及「難過」的字卡）
當我們得到天主的愛與照顧並看見天主所做的許多好事時，如主日能來聖堂上道理課，或當看見天主所創造的美麗的花草、可愛的動物時，
我們可以讚美天主說：天主，你真偉大！天主，我愛你！這些都是我們向天主說話的方式（老師指著「我愛你」以及「讚美」的字卡）。
當我們和爸爸、媽媽說話時，我們通常會先呼叫他們，稱呼他們，如：爸！或媽！。和天主說話時也一樣，我們先呼求或稱呼天主。
因為我們的天主有三位：聖父、聖子和聖神，又因為十字架是愛的記號，當我們和天主說話時，我們可以一邊畫十字聖號，一邊說：因父、及子、及聖神之名（老師邊教，邊示範）。十字聖號是天主的記號，也是所有相信天主的人的記號；所以，我們和天主說話時，常常以畫聖號開始。
建議時間:10 分鐘
你和天主說過話嗎？和天主說過話的小朋友請舉手！你知道怎麼畫聖號嗎？開始時，我們先把雙手合十（老師作示範），表示我們對天主的恭敬。當我們說「因父」時，我們用右手手指碰觸我們的前額；我們用頭腦來學習，來認知;天父認識並知道我們每一位。當我們說「及子」時，我們把右手手指由前額往下移並觸碰自己的心;心代表愛;天父的聖子，耶穌，很愛我們。當我們說「及聖神之名」時，我們把右手手指由胸前往左邊移並觸碰我們的左肩，再往右移，觸碰我們的右肩，作出環抱的手勢；天主聖神每時、每刻都環抱著我們，保護著我們。最後當我們說「阿們」時，我們又雙手合十。「阿們」的意思是「我相信」－我相信三位一體的天主。現在讓我們一起來練習畫聖號（老師帶領學生練習畫聖號）。
建議時間:7 分鐘
這星期中讓我們很勇敢地，很誠心地畫十字聖號。每當祈禱畫十字聖號時，一定要想到我們三位一體的天主聖父、聖子和聖神。聖父認識我們，祂給了我們生命；聖子愛我們，祂為我們被釘於十字架上；聖神今日圍繞著我們，住在我們的心中，引導我們。老師鼓勵小朋友將聖號經卡帶回家，掛起來，提醒自己要天天畫聖號，和天主說話。
建議時間:2 分鐘
最後全體一起畫聖號，結束今天的聚會。
此教案取得『耶穌聖心會』（Sisters of the Society Devoted to the Sacred Heart, USA 簡稱SDSH）授權，淮許使用『全人教理講授五步驟』教學法的設計原則，以及五步驟的專有名稱：「引起興趣」、「發揮主題」、「融入生活」、「信仰實踐」、「複習結論」。
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